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                        2019天津教师招聘考试模拟题每日一练答案(2019.5.23)

                        2019-05-23 09:57:31| 中公教育

                        【导读】天津中公教育教师招聘网助力各位考生顺利通过教师招聘考试!

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                        参考答案及解析

                        1.【答案】B。中公讲师解析:政治经济制度决定教育的性质,包括教育目的,教育的领导权和受教育者的权利。

                        2.【答案】B。中公讲师解析:个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。

                        3.【答案】D。中公讲师解析:互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

                        4.【答案】B。中公讲师解析:学习的精神或观念文化是校园文化的核心。

                        5.【答案】C。中公讲师解析:“近朱者赤,近墨者黑”体现的是环境对人的身心发展的影响。

                        6.【答案】ABD。中公讲师解析:学生文化的特征有:(1)学生文化具有过渡性;(2)学生文化具有非正式性;(3)学生文化具有多样性;(4)学生文化具有互补性。

                        7.【答案】CD。中公讲师解析:题干中AB都属于个人主观因素,只有CD属于客观因素。客观因素是指不以人的意志为转移的客观存在,环境和教育都属于外界因素,自身无法控制,所以选择此两个选项。

                        8.【答案】ABD。中公讲师解析:校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能,具有互动性、渗透性、传承性。C项中选择性错误。

                        9.【答案】×。中公讲师解析:遗传只是为人的发展提供了物质基础,不起决定作用。

                        10.【答案】×。中公讲师解析:学校教育对人的发展的主导作用是有条件的,必须要协调好内部因素(如遗传、主观能动性、身心发展规律)和外部条件(环境、他人的影响)。并不是所有的学校教育都能对人的发展起主导作用,也不是学校教育任何时候都能对人的发展起主导作用。

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